Lebensbedeutsam lehren lernen – Religionsunterricht mit Zukunft? Fragmentarisch aufrichtige Anstöße wider eine theologisch-didaktische Verharmlosung
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
8485
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_8485
Jahr
2001
Titel
Lebensbedeutsam lehren lernen - Religionsunterricht mit Zukunft? Fragmentarisch aufrichtige Anstöße wider eine theologisch-didaktische Verharmlosung
Quelle
-, 1, 54 - 65, -
Autoren
Schörkhuber Bernhard
