Lernen mit und von anderen: das Potenzial phänomenologischer Vignetten für die Pofessionalisierung von Lehrpersonen
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
14827
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_14827
Jahr
2024
Titel
Lernen mit und von anderen: das Potenzial phänomenologischer Vignetten für die Pofessionalisierung von Lehrpersonen
Quelle
Kooperationsfeld Grundschule, S. 350-359, Münster/New York, Waxmann
Autoren
Saxer Barbara
