LehrerInnenrolle im Wandel. Aspekte einer konstruktivistischen Didaktik in der LehrerInnenbildung
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4902
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4902
Jahr
2008
Titel
LehrerInnenrolle im Wandel. Aspekte einer konstruktivistischen Didaktik in der LehrerInnenbildung
Quelle
LehrerIn werden/sein/bleiben. Aspekte zur Zukunft der LehrerInnenbildung, Pädagogik für Niederösterreich; Band 2; 245 - 258, Baden, Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Autoren
Punz Elisabeth
