Lehrperson werden und sein – Methodologische Ausgangspunkte für die Entstehung von Lehrerportraits als „Fallgeschichten“ aus Südtirol und der Schweiz
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3206
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3206
Jahr
2013
Titel
Lehrperson werden und sein – Methodologische Ausgangspunkte für die Entstehung von Lehrerportraits als „Fallgeschichten“ aus Südtirol und der Schweiz
Quelle
Schule, Ausbildung und Beruf im alpinen Raum. Berufsbiographische Portraits von Südtiroler, Bündner und Walliser Lehrpersonen aufgezeichnet von Studierenden, 15 - 23, Brixen, Wenger
Autoren
Cerny Doreen
