Lern- und Kooperationsprozesse im jahrgangsgemischten Unterricht in der Grundschule – eine Analyse mittels Lerntagebüchern
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
3454
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_3454
Jahr
2012
Titel
Lern- und Kooperationsprozesse im jahrgangsgemischten Unterricht in der Grundschule – eine Analyse mittels Lerntagebüchern
Quelle
-, 200 - 224, -
Autoren
Brandauer Christina, Hascher Tina
