„Lese-Rechtschreibschwäche“ (LRS) aus der Perspektive von Lehrpersonen in inklusiven Lerngruppen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Poster
LL Nr
10374
Dis Auftri
DIS_POSTER_10374
Jahr
2018
Titel
„Lese-Rechtschreibschwäche“ (LRS) aus der Perspektive von Lehrpersonen in inklusiven Lerngruppen
Quelle
Summer School des Zentrums für LehrerInnenbildung, 10.07.2018
Autoren
Paudel Florentine
