Linking Strategy Repertoires to Rational Number Understanding. Insights from Secondary Learners
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Vortrag
LL Nr
18974
Dis Auftri
DIS_VORTRA_18974
Jahr
2025
Titel
Linking Strategy Repertoires to Rational Number Understanding. Insights from Secondary Learners
Quelle
THE 21st EARLI CONFERENCE (EARLI 2025), Universität Graz, Graz, Österreich, 28.08.2025
Autoren
Imp Christina
