Literarästhetisches Lernen als Beziehungserfahrung zum Text. Mentoring von Lehrpersonen auf Basis der Selbstbestimmungstheorie als motivationsfördernde Unterstützung bei der Implementierung literarästhetischer Zugänge in der Sekundarstufe 1 und 2
PH
Pädagogische Hochschule Kärnten
Leistungstyp
Hochschulschrift
LL Nr
13769
Dis Auftri
DIS_HSCHUL_13769
Jahr
2025
Titel
Literarästhetisches Lernen als Beziehungserfahrung zum Text. Mentoring von Lehrpersonen auf Basis der Selbstbestimmungstheorie als motivationsfördernde Unterstützung bei der Implementierung literarästhetischer Zugänge in der Sekundarstufe 1 und 2
Quelle
Masterthesis/ Diss., Universität Klagenfurt
Autoren
