Mangelnde Lesekompetenz und die Wirksamkeit von Förderprogrammen-Lautlesevefahren-und Vielleseverfahren im Fokus
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11362
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11362
Jahr
2014
Titel
Mangelnde Lesekompetenz und die Wirksamkeit von Förderprogrammen-Lautlesevefahren-und Vielleseverfahren im Fokus
Quelle
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich., 233 - 258, Wien, Facultas
Autoren
Weber Renate
