Mehrsprachige Ressourcen durch die Erfassung literaler Aktivitäten sichtbar machen. Einsatzmöglichkeiten eines bilingualen Analyseinstruments in der schulischen Praxis
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
20602
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_20602
Jahr
2024
Titel
Mehrsprachige Ressourcen durch die Erfassung literaler Aktivitäten sichtbar machen. Einsatzmöglichkeiten eines bilingualen Analyseinstruments in der schulischen Praxis
Quelle
Sprachen.Vielfalt fördern: Zukunftsperspektiven für die Qualitätsentwicklung in der Pädagog*innenbildung, -, Leykam: Universitätsverlag
Autoren
Wohlgenannt Julia Johanna
