Mentoring als wesentliche Bedingung für ein Professionalisierungskontinuum von Lehrpersonen
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4020
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4020
Jahr
2020
Titel
Mentoring als wesentliche Bedingung für ein Professionalisierungskontinuum von Lehrpersonen
Quelle
Mentoring im pädagogischen Kontext, in Druck, Innsbruck: Studienverlag
Autoren
Schnider Andreas, Braunsteiner Maria-Luise
