Metareflexivität, Fallverstehen und (sonder-)pädagogische Diagnostik als Professionalisierungssäulen für Inklusion/Sonderpädagogik im Rahmen der Pädagogisch-praktischen Studien
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
19534
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_19534
Jahr
2024
Titel
Metareflexivität, Fallverstehen und (sonder-)pädagogische Diagnostik als Professionalisierungssäulen für Inklusion/Sonderpädagogik im Rahmen der Pädagogisch-praktischen Studien
Quelle
Handlungsfeld Inklusion/Sonderpädagogik. Fachwissenschaftliche, fachdidaktische und berufsfeldbezogene Perspektiven, 138-148, LIT
Autoren
Amberg Isabel, Kaluza Claudia, Schimek Bernhard
