Mit Verdoppeln, Halbieren und Zerlegen vom kleinen zum großen Einmaleins. Wie Kinder Ableitungsstrategien aus dem kleinen Einmaleins für das große Einmaleins nutzen
PH
Pädagogische Hochschule Kärnten
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5848
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5848
Jahr
2018
Titel
Mit Verdoppeln, Halbieren und Zerlegen vom kleinen zum großen Einmaleins. Wie Kinder Ableitungsstrategien aus dem kleinen Einmaleins für das große Einmaleins nutzen
Quelle
Forschungsperspektiven 10, 199 - 217, Münster u. Wien, LIT Verlag
Autoren
