Miterfahrung als Schlüssel zum Verstehen. Vom Potential der phänomenologischen Vignetten- und Anekdotenforschung zur Annäherung an ein komplexes Phänomen.
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
8802
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_8802
Jahr
2021
Titel
Miterfahrung als Schlüssel zum Verstehen. Vom Potential der phänomenologischen Vignetten- und Anekdotenforschung zur Annäherung an ein komplexes Phänomen.
Quelle
Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren., 103 - 116, Innsbruck: StudienVerlag
Autoren
Rathgeb Gabriele, Schwarz Johanna
