Mittendrin im Klassenzimmer. Wie die Zusammenarbeit mobiler Unterstützungssysteme mit Lehrpersonen eine positive Entwicklung von Schüler*innen mit emotionalen und sozialen Problemen in Gang setzen kann
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
14857
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_14857
Jahr
2022
Titel
Mittendrin im Klassenzimmer. Wie die Zusammenarbeit mobiler Unterstützungssysteme mit Lehrpersonen eine positive Entwicklung von Schüler*innen mit emotionalen und sozialen Problemen in Gang setzen kann
Quelle
Psychoanalytische Pädagogik zwischen Theorie und Praxis, 347-369, Springer VS Wiesbaden
Autoren
Prinz Regine, Waltraud Perkonig, Laggner Barbara, Hobiger Nina
