Empowerment im inklusiven ästhetisch-künstlerischen Werkstattunterricht: Aktive Gestaltung statt passiver Teilnahme
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
7106
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_7106
Jahr
2017
Titel
Empowerment im inklusiven ästhetisch-künstlerischen Werkstattunterricht: Aktive Gestaltung statt passiver Teilnahme
Quelle
Irgendwie anders - Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung, 113 - 119, Hannover, fabrico verlag®
Autoren
Laven Rolf
