Multiprofessionalität als Gamechanger in der Schulentwicklungsberatung. Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur bildungspolitischen Maßnahme Grundkompetenzen absichern
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
18336
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_18336
Jahr
2025
Titel
Multiprofessionalität als Gamechanger in der Schulentwicklungsberatung. Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur bildungspolitischen Maßnahme Grundkompetenzen absichern
Quelle
phpublico 15, Schule entwickeln-beraten-führen, Heft 15, S. 83-90, https://doi.org/10.5281/zenodo.17576917
Autoren
Dimai Bettina, Rathgeb Gabriele
