Nachhaltigkeit in der Lehrer*innenfortbildung – eine multiperspektivische Studie zum erfolgreichen Transfer
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
15190
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_15190
Jahr
2022
Titel
Nachhaltigkeit in der Lehrer*innenfortbildung – eine multiperspektivische Studie zum erfolgreichen Transfer
Quelle
Transformative Bildung. SDGs in Lehrer/innenbildung und Hochschulentwicklung, Band 25, S. 225-242, Wien, LIT
Autoren
Katschnig Tamara, Wanitschek Isabel, Ellmauer Wolfgang
