„Pars pro toto“ oder „Das fehlende Ganze“ – Empirische Befunde und Handlungsnotwendigkeiten für eine fachspezifische Aufgabenkultur
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
9125
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_9125
Jahr
2023
Titel
„Pars pro toto“ oder „Das fehlende Ganze“ – Empirische Befunde und Handlungsnotwendigkeiten für eine fachspezifische Aufgabenkultur
Quelle
Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht? Schriftenreihe der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich, S. 15-35, Frankfurt a.M.: Wochenschau
Autoren
Buchberger Wolfgang
