Open Peer Review: “Being different” and historical education
PH
Pädagogische Hochschule Kärnten
Leistungstyp
Beitrag in anderen Medien
LL Nr
9927
Dis Auftri
DIS_MEDIEN_9927
Jahr
2022
Titel
Open Peer Review: “Being different” and historical education
Quelle
https://public-history-weekly.degruyter.com/10-2022-4/transition-history-education/#comment-19473, 26.05.2022
Autoren
