Partizipatorische Forschung als inklusives (Ver-)Lernen: Ableism als Reflexionsfolie im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Behinderungen
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
18308
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_18308
Jahr
2024
Titel
Partizipatorische Forschung als inklusives (Ver-)Lernen: Ableism als Reflexionsfolie im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Behinderungen
Quelle
Inklusive Lernwelten, -, DeGruyter
Autoren
Buchner Tobias, Koenig Oliver, Höger Brigitta Verena
