Fragmentiert und Fluide? Eine Skizze zu Bildungsprozessen entlang tiefgreifender Medialisierungsprozesse
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
7169
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_7169
Jahr
2019
Titel
Fragmentiert und Fluide? Eine Skizze zu Bildungsprozessen entlang tiefgreifender Medialisierungsprozesse
Quelle
Fluidität.Bildet, 1 - 15, Baden-Baden, Nomos-Verlag
Autoren
Grünberger Nina
