Personalisierte Professionalisierung im Schulpraktikum durch Practitioner Research (PPS-PR)
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
28176
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_28176
Jahr
2025
Titel
Personalisierte Professionalisierung im Schulpraktikum durch Practitioner Research (PPS-PR)
Quelle
Studienbuch empirische Bildungsforschung: Grundlagen und Relevanz für Ausbildung und Schule, 191-202, UTB Verlag Julius Klinkhardt.
Autoren
Heissenberger-Lehofer Katharina, Reissner Sabine
