Phonembewusstheit von angehenden Grundschullehrkräften: Wie gut sind sie auf dem schriftsprachlichen Anfangsunterricht vorbereitet?
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
10100
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_10100
Jahr
2022
Titel
Phonembewusstheit von angehenden Grundschullehrkräften: Wie gut sind sie auf dem schriftsprachlichen Anfangsunterricht vorbereitet?
Quelle
Zeitschrift für Grundschulforschung, 16, 3–19, https://doi.org/10.1007/s42278-022-00162-x
Autoren
Böhme Richard
