Planspielleistungen beurteilen – ein Widerspruch?
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
770
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_770
Jahr
2011
Titel
Planspielleistungen beurteilen – ein Widerspruch?
Quelle
Planspiele – Qualität und Innovation. Neue Ansätze aus Theorie und Praxis, -, Stuttgart, Duale Hochschule Baden-Württemberg
Autoren
