Potentiale des Dialogischen Lernens – Praxis und Forschung. Erste Ergebnisse der Pilotstudie zum Dialogischen Lernen an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
15422
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_15422
Jahr
2021
Titel
Potentiale des Dialogischen Lernens – Praxis und Forschung. Erste Ergebnisse der Pilotstudie zum Dialogischen Lernen an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
Quelle
Fokus Grundschule Band 2. Qualität von Schule und Unterricht, 271 - 280, Münster, Waxmann-Verlag
Autoren
Fuchs Sabine, Schicker Stephan, Reitbauer Michaela, Gruber Christoph
