Ein pragmatischer Zugang zu einer Policy-Analyse: Bildungsfinanzierung als Governance-Problem in Österreich
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5649
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5649
Jahr
2016
Titel
Ein pragmatischer Zugang zu einer Policy-Analyse: Bildungsfinanzierung als Governance-Problem in Österreich
Quelle
Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen, 305 - 352, Graz, Leykam
Autoren
Lassnigg Lorenz, Bruneforth Michael, Vogtenhuber Stefan
