Die Erkenntnisse der Gehirnforschung und ihre Bedeutung für das Leselernen
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4998
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4998
Jahr
1996
Titel
Die Erkenntnisse der Gehirnforschung und ihre Bedeutung für das Leselernen
Quelle
NÖ Lehrerstimme, 35 - 37, k.A.
Autoren
Windl Elisabeth
