Hypothesen für die nachhaltige Wirksamkeit von Lehrer/innen-Fortbildungsveranstaltungen
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
2855
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_2855
Jahr
2010
Titel
Hypothesen für die nachhaltige Wirksamkeit von Lehrer/innen-Fortbildungsveranstaltungen
Quelle
Aktuelle Entwicklungen in der Didaktik der Naturwissenschaften - Ansätze aus der Biologie und Informatik, 93 - 99, Innsbruck, Studienverlag
Autoren
Maresch Guenter
