Promoting Peer Connectedness Through Social-Emotional Learning: Evaluating the Intervention …
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
12935
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_12935
Jahr
2023
Titel
Promoting Peer Connectedness Through Social-Emotional Learning: Evaluating the Intervention ...
Quelle
Journal of Youth and Adolescence, Volume 52, Issue 12, December 2023, https://link.springer.com/article/10.1007/s10964-023-01871-x
Autoren
Pollack Isabella, Stiehl Katharina A. M., Birchwood James, Schrank Beate, Zechner Kerstin Angelika, Wiesner Christian, Woodcock Kate Anne
