Quantitative Empirie im Kontext der LehrerInnenbildung
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4866
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4866
Jahr
2003
Titel
Quantitative Empirie im Kontext der LehrerInnenbildung
Quelle
Badener VorDrucke. Schriftenreihe zur Bildungsforschung, 1; 37 - 43, Baden
Autoren
Prenner Monika
