Quereinsteiger*innen – Aufnahme und Einbindung in das Schulsystem. Mentoring als effektive Unterstüt
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
13119
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_13119
Jahr
2024
Titel
Quereinsteiger*innen – Aufnahme und Einbindung in das Schulsystem. Mentoring als effektive Unterstüt
Quelle
StudienVerlag, Mentoring als Möglichkeitsraum – Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen – Wahrnehm, -
Autoren
Weinzettl Claudia, Zenz Sabine
