How to stumble purposefully: Metacognitive and metalinguistic self-regulation on the path from knowledge to skill.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
9675
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_9675
Jahr
2025
Titel
How to stumble purposefully: Metacognitive and metalinguistic self-regulation on the path from knowledge to skill.
Quelle
Pedagogical Linguistics, Online first, https://doi.org/10.1075/pl.24013.mul
Autoren
Müller Hans-Georg, Unterholzner Franz
