Relevanz verschiedener Einführungswege in die Trigonometrie – Eine empirische Untersuchung
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Hochschulschrift
LL Nr
16652
Dis Auftri
DIS_HSCHUL_16652
Jahr
1995
Titel
Relevanz verschiedener Einführungswege in die Trigonometrie – Eine empirische Untersuchung
Quelle
Bacc. Diplomarbeit, Universität Wien
Autoren
Müller Martina
