Wie Grundschulkinder mathematisch denken (können). Unterricht als Balanceakt
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
3496
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_3496
Jahr
2012
Titel
Wie Grundschulkinder mathematisch denken (können). Unterricht als Balanceakt
Quelle
-, 3-4, 325 - 334, -
Autoren
Greinstetter Roswitha
