Rhetorical Pattern Analysis (RPA) als Modell zur Unterrichtsplanung
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
7312
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_7312
Jahr
2015
Titel
Rhetorical Pattern Analysis (RPA) als Modell zur Unterrichtsplanung
Quelle
Symposium zur Professionalisierung der Lehrenden der Fortbildung. Forschungsgeleitete Lehre in der Fort- und Weiterbildung; Symposium zur Professionalisierung der Lehrenden der Fortbildung, Tagungsband 2015, -, Wien, Bildungsministerium für Bildung und Frauen
Autoren
Bauer Reinhard, Aspalter Christian
