Rhythmusschulung durch Tanzelemente und Jonglierübungen in der Schule. Inklusion und Mehrspektivität
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Poster
LL Nr
7575
Dis Auftri
DIS_POSTER_7575
Jahr
2019
Titel
Rhythmusschulung durch Tanzelemente und Jonglierübungen in der Schule. Inklusion und Mehrspektivität
Quelle
Vierte Tagung der Fachdidaktik, 23.05.2019
Autoren
Kirschner Peter
