Rollenverständnis von Lehrenden in der Fortbildung. Eine empirische Studie.
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Monogprahie
LL Nr
12186
Dis Auftri
DIS_MONOGR_12186
Jahr
2021
Titel
Rollenverständnis von Lehrenden in der Fortbildung. Eine empirische Studie.
Quelle
., .
Autoren
Katschnig Tamara, Wanitschek Isabel, Rabl Martina, Bisanz Andrea Elisabeth, Kabbani Mohamed Bassam
