Schriftsprachrisiko im ersten Schuljahr erkennen – Beobachtung oder Testung?
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
8339
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_8339
Jahr
2019
Titel
Schriftsprachrisiko im ersten Schuljahr erkennen - Beobachtung oder Testung?
Quelle
Fokus Grundschule Band 1. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien., 1; 199 - 209, Münster, Waxmann
Autoren
Schöfl Martin
