„SchülerInnensein heutzutage“ aus Sicht von LehrerInnen – zu Erwartungshaltungen und zum Stellenwert der Migrationsspezifik.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3253
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3253
Jahr
2019
Titel
„SchülerInnensein heutzutage“ aus Sicht von LehrerInnen – zu Erwartungshaltungen und zum Stellenwert der Migrationsspezifik.
Quelle
Schule-Gesellschaft-Migration. Beiträge zur diskursiven Abhandlung des schulischen Lern- und Bildungsraum aus theoretischer, empirischer, curricularer und didaktischer Perspektive, 73 - 87, Opladen/Berlin/Toronto, Barbara Budrich
Autoren
Cerny Doreen
