Interaktive Videovignetten aus naturwissenschaftlichem Unterricht: Förderung der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Experimentierfähigkeit von Schülerinnen und Schülern
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
6589
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_6589
Jahr
2018
Titel
Interaktive Videovignetten aus naturwissenschaftlichem Unterricht: Förderung der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Experimentierfähigkeit von Schülerinnen und Schülern
Quelle
-, 31, 125 - 142, -
Autoren
Hilfert-Rüppell Dagmar, Eghtessad Axel Behan, Höner Kerstin
