Begabte Grundschulkinder fördern. Eine empirisch, deskriptive Studie zu individuellen Merkmalen und situativen Bedingungen
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5468
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5468
Jahr
2019
Titel
Begabte Grundschulkinder fördern. Eine empirisch, deskriptive Studie zu individuellen Merkmalen und situativen Bedingungen
Quelle
Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, 85 - 93, Münster, Waxmann
Autoren
Wagner Gundula
