„So richtig mitspielen“ – Ist das professionell? Eine phänomenologisch-rekonstruktive Annäherung an gemeinsame Spielerfahrungen von Kind und Fachkraft.
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
11075
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_11075
Jahr
2025
Titel
„So richtig mitspielen“ – Ist das professionell? Eine phänomenologisch-rekonstruktive Annäherung an gemeinsame Spielerfahrungen von Kind und Fachkraft.
Quelle
ELFO-Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, -, https://unipub.uni-graz.at/elfo/periodical/titleinfo/13235510?
Autoren
