SPRACHE-DENKEN-DIDAKTIK. Die räumlich-visuelle Sprache, ihre kognitive Wissensorganisation und deren Bedeutung für die Sign Language Didaktik.
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
20524
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_20524
Jahr
2025
Titel
SPRACHE-DENKEN-DIDAKTIK. Die räumlich-visuelle Sprache, ihre kognitive Wissensorganisation und deren Bedeutung für die Sign Language Didaktik.
Quelle
Antrittsvorlesung KPH Wien/NÖ, -, -
Autoren
Kramreiter Silvia
