Struktur statt Überforderung? KI-Assistenzsysteme in ADHS-sensiblen Lernszenarien am Beispiel von NotebookLM
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
10646
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_10646
Jahr
2026
Titel
Struktur statt Überforderung? KI-Assistenzsysteme in ADHS-sensiblen Lernszenarien am Beispiel von NotebookLM
Quelle
fnma Magazin, -, https://www.fnma.at/medien/fnma-magazin
Autoren
