Student Perceptions of Academic Engagement and Student-Teacher Relationships in Problem-Based Learning
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
10859
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_10859
Jahr
2021
Titel
Student Perceptions of Academic Engagement and Student-Teacher Relationships in Problem-Based Learning
Quelle
Frontiers in Psychology, 12 Article 713057, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.713057
Autoren
