Ein Erfahrungsbericht: Lesen durch Schreiben – eine differnzierende Lese-Schreiblernmethode
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
6181
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_6181
Jahr
2000
Titel
Ein Erfahrungsbericht: Lesen durch Schreiben - eine differnzierende Lese-Schreiblernmethode
Quelle
-, 6, 31 - 32, -
Autoren
Kleiner Brigitte
