Die Cognitive Load Theory – Kriterien für multimediale Lernmaterialien
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
2859
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_2859
Jahr
2006
Titel
Die Cognitive Load Theory - Kriterien für multimediale Lernmaterialien
Quelle
eLeanring-Didaktik an Österreichs Schulen, 78 - 85, k.A.
Autoren
Maresch Guenter
