Tastaturschreiblehrgänge – eine schreibdidaktische Leerstelle?
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
6307
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_6307
Jahr
2023
Titel
Tastaturschreiblehrgänge – eine schreibdidaktische Leerstelle?
Quelle
Kulturen des Digitalen als politische Herausforderung, 1 - 23, Universität Köln
Autoren
Schüler Lisa, Lindauer Nadja, Schroffenegger Thomas
