Teachers’ assessment competence: Integrating knowledge-, process-, and product-oriented approaches i
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
5398
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_5398
Jahr
2018
Titel
Teachers’ assessment competence: Integrating knowledge-, process-, and product-oriented approaches i
Quelle
-, 6, 181-193, -
Autoren
Herppich Stephanie, Hetmanek Andreas, Südkamp Anna, Praetorius Anna-Katharina, Ohle Annika, Karing Constanze, Leutner Detlev, Böhmer Ines, Glogger-Frey Inga, Kaiser Johanna, Klug Julia Loretta, Karst Karina, Behrmann Lars, Böhmer Matthias, Förster Nathalie, Ufer Stefan
